La videoconferencia es
uno de los medios de comunicación que más fuerte impulso está alcanzando en los
últimos años, como consecuencia de la necesidad de superar los problemas de
conexión simultánea entre las personas situadas en distintos puntos geográficos
y el fuerte auge que la educación flexible y a distancia está adquiriendo en
nuestros días. A ello han contribuido los avances técnicos producidos en los
terrenos de las telecomunicaciones en informática con la simplificación y
reducción del costo de los equipos están alcanzando en los últimos años.
Independientemente de
los medios técnicos que se utilicen para el desarrollo didáctico de la
videoconferencia, es importante contemplar una serie de recursos que facilitan
la emisión y recepción de la información auditiva o visual: incorporar
iluminación complementaria, ya que ello redunda en mejorar la imagen que es
enviada evitando con ella la fatiga visual, y disponer de un buen conjunto de
micrófonos inalámbricos que faciliten la intervención rápida de los
estudiantes.
Es también conveniente la incorporación en las salas
de videoconferencia de una línea de teléfono adicional, que facilite el seguir
el contacto, o avisar si se da algún problema de tipo técnico durante la
intervención, como caída de la señal, perdida del sonido, interferencias en la
imagen o disociación entre la información verbal ofrecida y la imagen
transmitida. Con esta herramienta el nuevo profesor
debe crear un entorno favorable al aprendizaje, basado en el diálogo y la
confianza. En este ambiente propicio, el docente debe actuar como un gestor del
conocimiento y orientar el aprendizaje, tanto a nivel general de toda la clase,
como a nivel individual de cada alumno. Dentro de los elementos adicionales
podemos hablar fundamentalmente de los siguientes: equipo de reproducción de
video domestico, equipos informáticos. Monitores De televisión y cámaras de documentos.
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